6月11日上午，学院廖伯琴教授为2019届全体毕业生作《基础教育课程改革的问题与启示》入职适应专场讲座，助力2019届毕业生入职顺利。2019届200余名毕业生聆听了讲座，2019届毕业生辅导员王彪主持讲座。

廖伯琴教授以“当前基础教育课程改革中存在什么问题呢？”开始讲座。随后围绕“什么是课程”“为什么要学习”为大家介绍了学科中心、学生中心、社会中心三大课程理论流派和课程标准改革中课程功能的变化，并通过分析“课标、教材、教学、评价”这四个与课程改革密切关联的环节，准确、生动的给同学们解释了“为什么要学习”。同时，结合翔实的案例，向毕业生们传授了如何巧妙运用生活现象，提升学生的物理核心素养。并强调了教学实验探究环节中，“看见”比“听见”更有效、“做”比“看”更有效的观点。

讲座中，廖伯琴教授从物理学的定义、高考政策、国家需要与历史责任三个角度向在座毕业生分析了为什么学生要学物理，并寄语大家作为一名物理教师，不仅要做好日常教育教学工作，还要努力成为一名人类灵魂的工程师。

整场讲座，信息量大、前瞻性和针对性强，让同学们兴致高昂，提出了不少问题。廖伯琴教授热情回答了毕业生的问题，并通过大量翔实的案例、现场互动实验和中学物理教育教学常见问题破解等，与大家进行了较为深入的交流和讨论。

此次讲座也是毕业生党员培训的重要环节之一，旨在将职业适应纳入毕业生党员集中学习中，培养他们爱岗敬业、投身教育事业的良好品质，为自己的党员身份注入更为鲜明的专业活力。2019届本科毕业生党员邢玉陟表示：“廖教授的讲座一向都是一座难求，既专业又通俗，每次听都是受益匪浅。能在毕业前再听廖老师的讲座，这对我是一种难得的毕业纪念！”